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        青島10年教育發(fā)展規(guī)劃 市北將建臺六教育集團

        來源: 2011-03-11 07:38:02

            黃島:使全區(qū)60%的幼兒入公辦園或集體辦幼兒園

            黃島區(qū)教體局啟動總投資5億元的教育改善工程,按省內一流標準建設和配備第十中學,完成致遠中學三期、江山路第三小學新建,改建么二中學、第六中學、香江路第二小學,擴建第三中學、辛安小學,遷建第五中學、大村小學、煙臺前小學。制定完善《開發(fā)區(qū)特色學校建設實施意見》,設立區(qū)級特色學校專項經費。圍繞工(區(qū))委提出的五大產業(yè)平臺布局

        ,打造南部海洋與科技、北部現代農業(yè)與環(huán)保、中部生態(tài)、智能與生命教育的區(qū)域教育特色。充分利用中國石油大學、山東科技大學等駐區(qū)高校資源,年內掛牌2-3所駐區(qū)高校附屬學校。設置區(qū)級學前教育經費5000萬元,區(qū)、街、村計劃投資6000萬元,新建、改建、擴建12所公辦性質幼兒園,使全區(qū)60%的幼兒入公辦園或集體辦幼兒園。

            嶗山:完成嶗山一中等學校改擴建工程

            嶗山區(qū)完成嶗山一中、青島高新職業(yè)學校、聾校、實驗小學、王哥莊成教中心、嶗山十一中等學校改擴建工程。開工建設遼陽東路南側區(qū)域配套學校和嶗山區(qū)綜合實訓基地;積極推進嶗山二中遷建、金帝山莊配套學校建設;完成嶗山三中、石老人小學等7所中小學校舍安全工程;實施中韓小學、登瀛小學等6所學校運動塑膠化工程。開工建設區(qū)實驗幼兒園擴建工程和遼陽東路南側居住區(qū)配套幼兒園工程。撤銷辦事處教委辦,科學調整街道教育中心職能。

            城陽:啟動“學校三年發(fā)展規(guī)劃”編制工作

            城陽區(qū)啟動了“學校三年發(fā)展規(guī)劃”編制工作。今年投資1.72元實施區(qū)第二實驗中學二期、中小學校舍安全加固、職教中心過街天橋建設、青少年活動中心內設配套、第三實驗小學籌建等工程。年內規(guī)劃建設區(qū)第二實驗幼兒園和三處街道公辦中心幼兒園。以“區(qū)長杯”體育藝術系列活動為平臺,突出學生全面發(fā)展、個性發(fā)展,校校組建運動隊,班班成立藝術團。

            即墨:投資1.33億元建設22處達省定標準的鎮(zhèn)中心幼兒園

            即墨市實施《即墨市學前教育三年行動計劃》,突出學前教育的公益性和普惠性。加強幼兒園建設列入政府為民辦的十二件實事。遷建機關幼兒園,投資1.33億元建設22處達省定標準的鎮(zhèn)中心幼兒園。推進學校布局調整工作,投資2億元新建擴建德馨小學、八里莊小學、金口中學等26外高檔次的中小學;投資5788萬元推進校園安全工程,對67處農村學校的332棟D級校舍拆除重建;投資823萬元實施農村中小學熱飯工程。投資2562萬元更新農村中小學課桌椅、教學設備;投資1051萬元推進普通中小學標準化建設。投資3.4億元建好擁有84個教學班的達省標準的城區(qū)西部高中。將技工學校、職教中心和二職中專整合成大職教中心。引進建設山東大學青島分校、山師大附小等高水平院校。

            膠南:2012年市財政預算內教育經費占財政支出比例達19.5%

            膠南市提出到2015年,膠南“最好的建筑是學校、最好的崗位是教師、最滿意的工作是教育”的目標。大幅度增加教育投入,到2012年全市財政預算內教育經費占財政支出比例達到19.5%,之后每年教育總投入至少比地方財政一般預算收增長高出一個百分點。從今年起安排財政性學前教育經費,2011年達到2%,2012年達到4%,2013年達到5%,約為5270萬元。學前教育預算內生均公用經費,到2013年達到每生每年700元,約為1470萬元。2012年教育基礎設施預算安排4.2億元,其中2011年列入政府實事安排1.96億元,新建校舍5.6萬平方米,加固校舍20.3萬能平方米;到2013年投入1.5億元按現代化學校標準加強教育裝備和體育場地、通用技術教室、探究實驗室、數字化校園建設;2014年投資4800萬元建設特教中心;到2015年使全市80%的中小學達到青島市以上規(guī)范化學校標準。今年開始安排280萬元用于教師專業(yè)化發(fā)展和新課改培訓。投入1.5億元完成市職教中心二期工程建設。推行“一個統(tǒng)籌,三個統(tǒng)一,三個共享”為核心的城鄉(xiāng)、鎮(zhèn)村學校一體化管理機制和“城鄉(xiāng)互動、區(qū)片聯動、校際合作”的一體化教研模式,提升學校管理水平。

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