學(xué)生竟被老師打

    【導(dǎo)語】

    15歲的中學(xué)生小邵，這段時(shí)間一提到上學(xué)，就渾身發(fā)抖，害怕的不得了，快考試了壓力大？孩子奶奶說，壓力是不小，可跟考試沒關(guān)系。那又是為什么呢？

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    在醫(yī)院神經(jīng)科病房，記者見到了15歲的小邵，手上纏著繃帶，頭部的腫塊還沒有消退，孩子的奶奶一提起這事就悲從中來。上周四那天，孫子上學(xué)時(shí)還是好好的，放學(xué)時(shí)，竟然帶著滿身的傷回了家。

    【同期聲】

    小邵的奶奶：他一進(jìn)來，一頭撲在我懷里，我就叫你孩子怎么了，我以為孩子在外面打仗。

    小邵；我和同學(xué)在玩，他打我一下，我打他一下，班主任過來照我頭上就一拳。后來又把我從教室拖出去 ，往墻上撞。

    小邵的奶奶：我往他頭上一摸，他叫了一聲，全是大蘑菇，全是血。奶奶，我是讓班主任打的，

    【正文】

    身為班主任，為何對自己的學(xué)生出手如此之重？小邵說，當(dāng)時(shí)是下午四點(diǎn)鐘左右，上課時(shí)間已經(jīng)到了，自己和另一個(gè)同學(xué)還在課堂上打鬧，恰好被經(jīng)過的班主任看到。

    【同期聲】

    小邵：我們在鬧著玩班主任以為我們打起來了。

    【正文】

    頭部手部受傷的小邵被家人送到了醫(yī)院，班主任和學(xué)校的校長教導(dǎo)主任隨后也趕到醫(yī)院墊付了醫(yī)藥費(fèi)，向小邵賠禮道歉，可小邵的家人對學(xué)校隨后做出的處理意見始終不能認(rèn)可。

    【同期聲】

    小邵的爸爸：孩子的外傷可以治愈，但是內(nèi)心的傷害是很大的， 孩子第二天就告訴我，爸爸，我不想上學(xué)了，看到班主任就害怕。

    【正文】

    為了進(jìn)一步了解校方的態(tài)度，記者隨后來到了小邵所在的中學(xué)。

    【同期聲】

    記者和保安

    現(xiàn)場：你好我們是生活在線的，咱們有一位初二的學(xué)生上周四被班主任打了，您幫我聯(lián)系一下負(fù)責(zé)人

    你等一下

    【正文】

    大概十幾分鐘后，記者見到了學(xué)校方面的負(fù)責(zé)人。

    【同期聲】

    初二年級(jí)級(jí)部主任

    無論是了解當(dāng)時(shí)的老師還是其他的同學(xué)，我也去醫(yī)院看了看，學(xué)生身上確實(shí)有傷 確確實(shí)實(shí)我們的王老師和學(xué)生有沖突，和學(xué)生動(dòng)了手。

    【正文】

    張主任告訴記者，班主任王老師動(dòng)手打了小邵之后，非常自責(zé)，心理上承受的壓力也很大。但無論如何，這種體罰學(xué)生的做法違反了學(xué)校的校規(guī)校級(jí)，他們對王老師已經(jīng)做出了如下處罰措施。

    【同期聲】

    初二年級(jí)級(jí)部主任

    對班主任進(jìn)行解聘，本學(xué)期評(píng)優(yōu) 選新一票否決，要求班主任老師承認(rèn)錯(cuò)誤，道歉，這些工作已經(jīng)做了，要賠償學(xué)生的損失，并且在全校通報(bào)批評(píng)。

    【正文】

    另外，針對這次打人事件給孩子造成的心理創(chuàng)傷，學(xué)校方面也會(huì)對小邵進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)。關(guān)于小邵返校后的學(xué)習(xí)安排，學(xué)校也已經(jīng)制定好了相應(yīng)的計(jì)劃。

    【同期聲】

    初二年級(jí)級(jí)部主任

    不管怎么說，孩子回來以后，我們一定會(huì)對將來的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，這事我們義不容辭的。

    【正文】

    對于校方的處理意見，小邵的家人能接受嗎？

    【同期聲】

    小邵的舅舅；如果孩子罰站，我理解，你朝孩子屁股上踢兩腳，我也理解，但是你這種做法 他沒有資格當(dāng)老師，他沒有資格教孩子。