■高職高專院校全面推行"雙證書"制度
■高�？蓪�(shí)行多學(xué)期設(shè)置、半工半讀、工學(xué)交替等教學(xué)模式
■教授必須給本科生授課
教授每學(xué)年至少要給本科生授一門課，各高校要有自己的支撐專業(yè)，面向海內(nèi)外引進(jìn)100名特聘教授……12月1日省教
育廳在其公布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校本�？平虒W(xué)工作的若干意見》中宣布，今后山東省高教發(fā)展戰(zhàn)略的重心是提高高校教學(xué)質(zhì)量。
《意見》指出，山東省將加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，進(jìn)一步推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，完善教育質(zhì)量保障體系。
山東省將對(duì)高校布局結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)和科類結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，重點(diǎn)建設(shè)幾所省屬普通本科院校和示范性高職高專院校。在高職高專院校中全面推行“雙證書”制度，使絕大多數(shù)高職畢業(yè)生能夠取得相關(guān)的職業(yè)資格證書。營造并重點(diǎn)扶持我省和高校的學(xué)科專業(yè)制高點(diǎn)，各高校要根據(jù)自身定位和條件，集中力量建設(shè)自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)和支撐專業(yè)。5年內(nèi)建設(shè)500個(gè)省級(jí)品牌專業(yè)、特色專業(yè)和示范性專業(yè)。
建立教師教學(xué)業(yè)績與職務(wù)晉升、收入分配等緊密銜接的機(jī)制，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師工作在教學(xué)第一線。教授、副教授為學(xué)生授課是主業(yè)，要把教授、副教授為本專科學(xué)生授課作為一項(xiàng)基本制度，每學(xué)年至少為本�？茖W(xué)生講授一門課程，連續(xù)兩年不講授本�？普n程的，不再聘任其擔(dān)任教授、副教授職務(wù)。
遴選1000名至1500名青年骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，實(shí)施“人才強(qiáng)校工程”。面向海內(nèi)外引進(jìn)100名特聘教授、講座教授，選拔300名創(chuàng)新人才，支持和培育500名基礎(chǔ)學(xué)科中青年學(xué)科帶頭人、200名重點(diǎn)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人和100個(gè)優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，支持和培育50名高科技開發(fā)優(yōu)秀人才。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，可實(shí)行多學(xué)期設(shè)置、半工半讀、工學(xué)交替等教學(xué)模式。鼓勵(lì)企業(yè)與高校聯(lián)合培養(yǎng)所需人才并為大學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)崗位，企業(yè)接納大學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐所發(fā)生的相關(guān)費(fèi)用以及高校開展崗前專業(yè)培訓(xùn)所發(fā)生的相關(guān)費(fèi)用支出，按規(guī)定計(jì)入企業(yè)成本。(記者
徐靜)
