|  | | “健忘”圖／楊樹山新華社發(fā) |
9月4日《珠江晚報》報道，日前，幾名廣東珠海某中學(xué)的女生告訴記者，學(xué)校兩年前就實行了“禁發(fā)令”，要求女生頭發(fā)長度不能超過衣領(lǐng)，有
些女生只好用短的假發(fā)來掩藏長發(fā)。她們說，每周一早上，學(xué)生干部都會檢查，凡是不合格的都被拉上臺去“示眾”。平常，教務(wù)處也會不定期派人來各個班級巡查。對此，學(xué)生們表示難以接受。 不允許女生留長發(fā)，寫進(jìn)了如今不少中小學(xué)的校規(guī)校紀(jì)，然而，去年由教育部頒布的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》卻并沒有這方面的規(guī)定�？磥恚恍⿲W(xué)校的這一做法，不僅粗暴地侵犯了學(xué)生的權(quán)利，也有違國家的有關(guān)規(guī)定，應(yīng)予以糾正。然而，筆者認(rèn)為，更值得我們關(guān)注的，其實是“禁發(fā)令”背后的“應(yīng)試軟暴力”。 何為“應(yīng)試軟暴力”？簡單地說，就是教育機構(gòu)為了達(dá)到提高學(xué)生成績、提高學(xué)校升學(xué)率等應(yīng)試教育目的，而采取的一些有損學(xué)生身心健康的教育手段，如擠占學(xué)生的休息時間進(jìn)行補課，為了讓學(xué)生適應(yīng)高考時間而組織學(xué)生進(jìn)行“憋尿”訓(xùn)練等等。那么，為什么說“禁發(fā)令”背后有“應(yīng)試軟暴力”呢？讓我們來聽聽珠海四中孫校長的解釋吧：“時間對正處于學(xué)習(xí)階段的學(xué)生而言尤其寶貴，短發(fā)頂多四五分鐘就能梳好，而長發(fā)可能半個小時都搞不定�！蹦憧矗瑸榱俗寣W(xué)生提高成績，就連女生梳頭的時間也被學(xué)校盯上了，學(xué)生學(xué)習(xí)之苦可見一斑�！敖l(fā)令”的背后不是“應(yīng)試軟暴力”又是什么？ 如今，許多學(xué)校以“抓成績、提高升學(xué)率”等名義制定了五花八門的土政策，其中許多政策與“禁發(fā)令”一樣，公然與國家的相關(guān)法規(guī)相違背。筆者不由得要問：我們的教育到底怎么了，為何女生連梳頭的時間都要用在學(xué)習(xí)上？誰來救救那些被“應(yīng)試軟暴力”折磨著的孩子？海藍(lán)藍(lán) | 
