本報(bào)訊
每年高考作文都會(huì)成為社會(huì)熱議的話題，今年“雙贏的智慧”的話題作文也不例外，記者昨日連線高考作文閱卷老師，被告知考試暴露考生4項(xiàng)失誤，平均分為42分。
據(jù)閱卷老師介紹，考生在寫(xiě)作過(guò)程中主要在四方面表達(dá)模糊：一是“雙贏”與“贏雙”不分。閱卷老師舉例
說(shuō)明，“海爾”創(chuàng)業(yè)初期張瑞敏帶頭砸不合格冰箱，既贏得了質(zhì)量，又贏得了信譽(yù)，這是“贏雙”而不是“雙贏”。又如我們吃了一頓藥膳，既吃飽了肚子，又有治病健體之功效，這是得到了兩份好處。而聯(lián)想收購(gòu)IBM公司，各自利用對(duì)方優(yōu)勢(shì)發(fā)展壯大自己，就是“雙贏”之舉。二是錯(cuò)將一方主動(dòng)一方被動(dòng)當(dāng)作雙贏，如李白被迫離開(kāi)宮室，寫(xiě)出了許多傳承千古的詩(shī)篇，既成就了自己的美名，又再現(xiàn)了盛唐氣象，豐富了中華文化。三是錯(cuò)將一贏一輸當(dāng)作雙贏。四是泛泛地議論應(yīng)該具備智慧而只字不提“雙贏”智慧。
根據(jù)高考作文閱卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容分為切合題意、符合題意、基本符合題意、偏離題意四等。只要是寫(xiě)雙方關(guān)系，且有智慧的內(nèi)容就是一等立意；只寫(xiě)了雙方的關(guān)系而無(wú)智慧應(yīng)作為二等立意；寫(xiě)了雙方關(guān)系而無(wú)主動(dòng)的內(nèi)涵，是三等立意；只指單方而未涉及對(duì)方應(yīng)視作偏題。除了審題立意和內(nèi)容之外，還有表達(dá)和發(fā)展等級(jí)兩大分項(xiàng)，分值均為20分，其中，表達(dá)以語(yǔ)言流暢和問(wèn)題是否符合要求為判分重點(diǎn)，發(fā)展等級(jí)以是否有文采和有創(chuàng)意為重點(diǎn)。如果題意不是屬于“切合”和“符合”之列，只是基本功扎實(shí)，能在表達(dá)和發(fā)展等級(jí)上有所“作為”，仍然會(huì)得比較高的分。
閱卷老師透露，今年的作文與2003年的“感悟的親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”，2004年的“相信自己和聽(tīng)信別人的意見(jiàn)”這種“關(guān)系型”作文不同，帶有較強(qiáng)的限制性。它有兩個(gè)要素：“雙贏”、“智慧”，是對(duì)“雙贏”這一思想如何認(rèn)識(shí)，怎樣發(fā)揮智慧“賞玩雙贏”。所以，僅談為什么要樹(shù)立“雙贏”的意識(shí)，和僅僅談應(yīng)該具備智慧，都不是最佳立意。最佳立意應(yīng)是如何發(fā)揮智慧實(shí)現(xiàn)雙贏。從這個(gè)角度講，今年的這個(gè)作文題與2002年的作文題“心靈的選擇”是類似的，要求既不能單純地寫(xiě)心靈，也不能單純地寫(xiě)選擇，而是觸動(dòng)心靈的選擇。但是就詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)和思辨性而言，今年的作文審題難度還要大于2002年。
考生要獲取高分就得理解“雙贏”的思緒，是指雙方都取得了勝利，而不單指一方的勝利。比如具體閱卷中一些高分考生談到競(jìng)爭(zhēng)中雙方實(shí)現(xiàn)雙贏，合作中雙方實(shí)現(xiàn)雙贏，和諧發(fā)展和相處之中雙方實(shí)現(xiàn)雙贏。還有，像經(jīng)濟(jì)生活中的大企業(yè)、大公司的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、互利互惠的現(xiàn)象；科研工作中世界各國(guó)分工完成人類基因圖排序工作，共享人類科技發(fā)展文明成果；我國(guó)西電東送、西氣東輸、西煤東送、南水北調(diào)、開(kāi)發(fā)大西北等關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的重大決策。另外，國(guó)際社會(huì)中的區(qū)域協(xié)作、世界經(jīng)濟(jì)一體化等等，都是非常好的依據(jù)和佐證。
此外，考生作文還有些比較集中的扣分項(xiàng)，如缺題目扣2分，3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，每少50個(gè)字扣1分。
閱卷老師提醒師生，作文訓(xùn)練只有將審題、文體訓(xùn)練、語(yǔ)言素養(yǎng)的提高以及材料積累、視野開(kāi)闊、認(rèn)知水平提高作為方向，方能在高考中制勝。（本報(bào)記者劉淼）
