隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，最近幾年，各地在發(fā)展3—6歲幼兒教育的同時，陸續(xù)將早期教育延伸至0—3歲嬰幼兒的教育，這是我國早期教育發(fā)展的實際需要，也是必然趨勢。
嬰幼兒出生的頭三年擁有具大的可發(fā)展?jié)撃�，因此這時期的教育也顯得尤為重要，是基礎教育的基礎。從這個意義上說，親子教育承擔著重要的社會責任，因此誠信辦學不僅關系到親子教育的發(fā)展前景，更關乎孩子的切身成長。
在我們看來，誠信辦學最重要的也是最基本的就是要尊重教育規(guī)律，研究0—3歲嬰幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，為嬰幼兒的身心健康成長創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。每個孩子都是獨特的，我們有責任充分認識每個孩子的性格特點。讓孩子們在親子園創(chuàng)設的環(huán)境里，享受快樂親情，得到健康發(fā)展，養(yǎng)成良好習慣，為每個孩子塑造一個最佳的人生開端，為孩子的終身教育做準備。
我們深知父母是影響下一代成長的關鍵人物，家庭教育是教育的起點，親子關系將直接影響子女生理健康、行為模式、智力發(fā)展、人格結(jié)構(gòu)及未來成就。因此親子教育應該十分重視面向家長的教育活動。向廣大家長傳播早期教育理念，宣傳科學育兒知識，促進良好親子關系的形成。
親子教育是讓嬰幼兒及其家長在老師組織下進行親子互動，有人稱之為“三人行”，即親、子、師之間的互動。根據(jù)這樣的教育性質(zhì)和特點，親子園教師在某種程度上說應該是一個“復合形人才”，除了具有一般從事嬰幼兒早期教育的基本要求和條件外，還應該掌握0—3歲這時期嬰幼兒的衛(wèi)生保健、科學營養(yǎng)、疾病預防等基礎知識和保育技能，掌握0—3歲嬰幼兒的教育理論和教育方法，同時還要善于做家庭、社區(qū)的宣傳、組織工作，具有與孩子及其家長的溝通能力。
目前，這樣的師資十分缺乏，誠信辦學，就應不遺余力培養(yǎng)這樣的老師，不僅使老師個人得到發(fā)展，也會提升親子教育整體的辦學水平，更好地服務家庭，回報社會。園長張雪迎
