青島恒星學(xué)院建校短短幾年，走過(guò)了發(fā)展、壯大的歷程，現(xiàn)已進(jìn)入了全面發(fā)展的提速期�，F(xiàn)在，高校之間已呈品牌競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)。特色和誠(chéng)信，既是高校的靈魂，也是高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而這，正是青島恒星學(xué)院迅速崛起的根本。
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TO后，一個(gè)多層次、多元化人才需求的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，社會(huì)的需求就是我們的辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)。據(jù)此，恒星學(xué)院確立了自己產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，多層次設(shè)置專業(yè)的辦學(xué)特色和一專多能、實(shí)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，使恒星學(xué)院既是經(jīng)理人的學(xué)堂、企業(yè)家的搖籃，又是高級(jí)技工的“成才課堂”。為此，我們矢志不渝地遵循“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)宗旨，旗幟鮮明地堅(jiān)持“辦學(xué)形式適應(yīng)市場(chǎng)、專業(yè)設(shè)置瞄準(zhǔn)市場(chǎng)、培養(yǎng)目標(biāo)滿足市場(chǎng)、畢業(yè)出路服務(wù)市場(chǎng)”的辦學(xué)方向。
學(xué)院在打牢學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)科和理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，重視創(chuàng)新和技能的培養(yǎng)。其他學(xué)校開(kāi)設(shè)用以驗(yàn)證理論的實(shí)驗(yàn)課，而恒星學(xué)院則加設(shè)用以培養(yǎng)學(xué)生技能的實(shí)訓(xùn)課，并可按用人單位的需要定向訓(xùn)練，可獲得多個(gè)職業(yè)技能證書(shū)，避免了學(xué)生就業(yè)后再需經(jīng)過(guò)訓(xùn)練才能勝利工作的被動(dòng)狀況。我們的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)時(shí)數(shù)已占總教學(xué)時(shí)數(shù)的40％以上，從而使學(xué)生走上生產(chǎn)崗位就是熟練的技師、生產(chǎn)能手，走上科研崗位就是能搞項(xiàng)目的工程師。同時(shí)，恒星學(xué)院為了提高畢業(yè)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，把計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、汽車駕駛作為三大基本技能進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使人人能持證上崗。我們的培養(yǎng)目標(biāo)是：“與社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)零距離，到崗位上零適應(yīng)期”。為了對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，學(xué)生入學(xué)即與其簽定具有法律效力的《入學(xué)就業(yè)協(xié)議書(shū)》，畢業(yè)后保證安排就業(yè)，這既是我們優(yōu)勢(shì)，也是我們向社會(huì)作出的鄭重承諾。
實(shí)踐證明，恒星學(xué)院富于特色的辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)機(jī)制呈現(xiàn)出獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和生命力。在2003年的招生工作中創(chuàng)出新高，超額完成了預(yù)定1700人的招生計(jì)劃，入校新生達(dá)2700多人，其中網(wǎng)上報(bào)名率高達(dá)50％，比本市其他同類院校遠(yuǎn)遠(yuǎn)高30％；而且在生源的構(gòu)成中，高分段新生的比例大幅度增加，生源的地理分布越出本省，擴(kuò)展到我國(guó)西北、東北和南方等若干省市，恒星學(xué)院在校生已達(dá)5000人。在2003—2004年度的學(xué)歷文憑考試中，恒星學(xué)院的多科通過(guò)率在全市13所同類院校中位居第三名。
今年，恒星學(xué)院的發(fā)展規(guī)模將實(shí)現(xiàn)翻番�，F(xiàn)學(xué)院總體建設(shè)規(guī)劃已通過(guò)青島市規(guī)劃局審批，規(guī)模宏大的基礎(chǔ)建設(shè)正破土動(dòng)工，有望提前實(shí)現(xiàn)“千畝校園、萬(wàn)人大學(xué)、名牌民�！钡陌l(fā)展目標(biāo)。校長(zhǎng)郭岐
